根据《印江自治县教育局关于全面推进幼小科学衔接工作的通知》和《印江县实验小学  印江县第二幼儿园  印江县第七幼儿园  龙津街道文昌幼儿园2022-2023学年度幼小衔接工作实施方案》相关文件要求。进一步推进幼儿园与小学的双向互动，更好地探讨科学的有效衔接策略，探索构建高效教学模式，高质量提升幼小衔接的有效性，12月6日，印江县实验小学、印江七幼、文昌幼儿园部分行政领导和骨干教师莅临我园，参加幼小教育联盟“幼儿园半日活动观摩”研讨，本次活动由樊小丽主任主持。

田沙沙园长为本次活动致辞，对各位老师的到来表示热烈的欢迎，希望通过此次活动有效推动幼小学段交流互通、内容融合、相互促进、共同发展！

一行人在周玉兰副园长的陪同下一同参观了我园的整体环境、区域设置及各班主题墙呈现等，老师们对幼儿园一日活动和环境创设有了更深入的了解，同时切实体会到幼儿园的幼小衔接工作早已通过显性方式和隐性方式渗透到幼儿的一日活动中。

观摩环境后，我园张智旭老师分享了精彩纷呈的班级微课程《我运动 我快乐》。孩子们围绕着“什么是运动”“我喜欢的运动项目”“运动会口号”“我设计的班牌”“我参加的运动会项目”等话题展开了系列的课程探究，通过调查表、投票决定、合作协商、分组制作等多形式让孩子在亲身经历、动手操作、实际感知中发现问题并尝试解决问题，做有温度、有情感的教育故事。这一课程故事，让小学老师们发现，原来幼儿园班本课程把幼儿的行为习惯培养、小组合作能力培养等融入各类活动、课程中，幼儿园孩子的学习无处不在，只要用心观察，精心引导，孩子们就能不停的深度思考，深度实践，获得发展。

幼儿园集体教学活动与小学课堂最为相似，如何在短短一个活动中帮助幼儿习得知识、掌握技能呢？幼儿园的活动与小学的课有什么异同呢？我园田雪娇老师为大家带来了大班数学活动《森林狂欢会》，活动中，田老师们从游戏开始到游戏中收尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验和喜爱的动物主题，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数。丰富多采的形式使抽象的数学知识变得生动、形象起来，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。